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选择由秦主任来公布9班同学们的期中考试成绩。
这便是许杰曾用过的套路之一——借势。
如果是在一般情况下，班主任公布期中考试的成绩，那是非常合情合理的。
也不会有家长脑子抽风，来怀疑学校老师的话。
但9班的情况，不是一般情况。
首先，9班大多数同学们的这一次期中考试成绩，相较于以往，是有非常大进步的。
有些同学的成绩进步幅度，甚至可以用夸张来形容。
这就让在座的、本就跟孩子之间沟通不顺畅或者因为工作忙碌而忽视孩子学习的家长们，会对这次的成绩产生怀疑的心理。
其次，许杰一上来，就教训了在座的家长们一通。
又是让他们考试，又是让他们反思的。
是个人，心里总会对许老师有些许偏见的。
两相结合之下，再由许杰来公布成绩，便会削弱这次期中考试成绩带给家长们的震撼。
但如果由年级主任秦主任来公布？
那么，无论是权威性，还是震撼性，都足以让家长们深信不疑。
许杰之所以这么做，无非就是为了在后面的工作中，更好地跟这些家长们交流罢了。
因此，他需要借势。
不仅借年级主任秦主任的势，还要借校长周文光的势。
他所想要达到的目的，就是在这一次家长会之后，他对9班所有同学们的培养计划，都能得到家长们的全力支持。
同学们的家庭关系和睦了，许杰才能没有后顾之忧。
要不然他这边培养得好好的，学生们一回家，又被家长们给搞烦了。
那不就起到反效果了嘛！
事实证明，许杰的这些安排，的确也起到了应有的作用和效果。
在秦主任公布完9班同学们的期中考试成绩之后。
教室里的家长们，大多数的脸上都开始洋溢起开心的笑容。
孩子的学习成绩进步，有几个家长不开心的？
就在他们替孩子的学习进步感到高兴的时候，秦主任又发话了。
“就像刚刚许老师说的那样。”
“在培养9班学生们这条路上，我们作为人民教师，会做到我们所能做到的一切。”
“这是我们的职责，也是我们想向各位家长表达的诚意。”
“孩子们的进步，你们都看到了。”
“因此，在接下来的教育工作中，我们希望能够得到家长们的鼎力支持。”
“不知道大家意下如何？”
听到秦主任的话，教室里的家长们开始纷纷应和。
“秦主任您放心，我们做家长的，肯定全力支持学校的工作。”
“说的没错，孩子在振中，我们放心，学校需要我们家长怎么做，我们都会全力配合的。”
“没想到我家那小子，竟然也有考进全校前一百名的一天，真是天大的惊喜，学校的努力，我们都看在眼里，后续想要我们家长怎么配合，我们都愿意。”
……
教室外面，许杰和9班的同学们站在一起。
同学们看着教室里纷纷应和的家长们，心中偷笑不已。
许老师简单的一招欲擒故纵，就把自己的父母长辈收拾得服服帖帖。
而且这还是他们跟许老师一同见证的。
9班的同学们别提有多高兴了。
许杰看着偷笑的同学们，心中开心的同时，也趁此机会做着他班主任该做的事情。
“同学们，我写在黑板上的‘沟通’二字，不仅仅是对你们的父母长辈写的，同样也是对你们写的。”